□苏孜

　　在中国共产党成立100周年的重要时刻、“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点上，中共十九届六中全会重点研究并全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，是中国共产党立足百年辉煌历史、面向中华民族伟大复兴作出的重大举措，表明了中国共产党在新的征程上牢记初心使命、开创美好未来的坚定意志和历史担当，具有重大的现实意义和深远的历史意义。按照中央、省委、省政协和学校统一部署要求，作为一名党外人士和省政协委员，我认真学习了党的十九届六中全会精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，学思践悟、真信笃行，深受启发，很受教育。
　　一、充分认识学习的重要意义。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称“第三个历史决议”），重点总结新时代党和国家事业取得的历史成就、发生的历史性变革和积累的新鲜经验。连同1945年党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》（以下简称“第一个历史决议”）和1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称“第二个历史决议”），三个历史决议都是在重大历史关头作出的重要决议，意义重大，影响深远。党的十八大以来，以习近平同志为核心的中共中央坚持思想建党和制度治党紧密结合，毫不动摇坚持和加强党的全面领导，坚定不移推进全面从严治党，使党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力显著增强。“坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导”，成为中国共产党在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业成功实践中取得的宝贵政治经验，形成的普遍共识和共同意志。树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的中共中央保持高度一致，是根本的政治纪律和政治规矩，是推动党和人民事业顺利发展的根本前提，必须坚守不渝。
　　习近平新时代中国特色社会主义思想把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了历史之问、时代之问、人民之问，深化了党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，为党和国家启航全面建设社会主义现代化国家新征程提供了更加有力的思想指导和行动指南，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是全党全国人民的思想之旗、精神之魂。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想在意识形态领域的指导地位，就是坚持适合中国国情的建设社会主义现代化强国的正确道路，是实现中华民族伟大复兴的强大理论基础和行动保障，必须稳若磐石，毫不动摇。
　　学习党的十九届六中全会精神既是统一全党思想认识、凝聚奋进力量，把握发展大势，明确前进方向的迫切需要，又是赢得发展新优势、开拓事业新发展，提高干部队伍素质的迫切需要。政治上讲，是与中央保持一致的思想基础；理论上讲，是用科学理论武装全党的现实需要；实践上讲，是推进党和国家各项工作的内在要求；精神状态上讲，是凝聚党心、提振民心的政治前提。只有重视学、认真学、力行学，才能在实践中增加才干，克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。教育是国家的重要支柱。高校工作者只有加强学习，转变观念，增强大局和整体意识，才能够担当重任，完成立德树人的神圣任务。
　　二、深入推进高等教育的内涵式发展。在教育界贯彻落实十九届六中全会精神，就是要更加坚定地走中国特色高等教育发展道路，以提高质量为核心，推动高等教育内涵式发展；更加深入地推进教育领域综合改革，以改革创新为动力，突破重点领域和关键环节的体制机制障碍；更加自觉地把人民放在最高位置，以促进公平为取向，努力解决人民群众最关心、最直接、最现实的教育问题；更加扎实地贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，全面提高高校党的建设科学化水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。提高质量是高等教育的生命线，是高等教育改革发展最核心最紧迫的任务，必须以改革创新推动高等教育质量提升，坚定不移地走内涵式发展道路。
　　坚持走内涵式发展道路，要求我们切实转变发展观念，树立科学的质量观，把人才培养作为根本任务和首要职责，把人才队伍作为持续发展的第一资源，把质量特色作为竞争取胜的发展主线，把国家战略需求和区域经济社会发展需要作为创新发展的动力源泉，把学科交叉融合作为品质提升的战略选择，把产学研结合作为服务社会的必然要求。（作者系省政协委员、兰州财经大学长青学院院长）